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Signos tempranos del autismo

Los niños y niñas con el Trastorno Del Espectro Autista (TEA) empiezan a mostrar alteraciones en su proceso normal de desarrollo desde temprana edad, especialmente en lo que respecta a las habilidades sociales y del lenguaje pasándose, algunas veces, por alto diferencias en el desarrollo tales como los gestos, imitación de juegos, el lenguaje y la relación con sus iguales.

Además de los retrasos en el habla y algunas diferencias en el comportamiento, los padres de familia pueden empezar a notar diferencias en las forma en cómo se relaciona con sus pares a temprana edad.

¿Cómo identificar los signos tempranos del autismo?

A continuación te ofrecemos algunos ejemplos de las diferencias que se presentan en el ámbito social y del comportamiento de los niños con el Trastorno Del Espectro Autista (TEA) según Adapted from Autism Spectrum Disorders: What Every Parent Needs to Know (Copyright © American Academy of Pediatrics 2012).

Diferencias sociales de los niños con autismo:

  • No mantiene contacto visual o establece muy poco contacto visual.
  • No responde a la sonrisa ni a otras expresiones faciales de los padres.
  • No mira los objetos ni los eventos que están mirando o señalando los padres.
  • No señala objetos ni eventos para lograr que los padres los miren.
  • No lleva objetos de interés personal para mostrárselos a los padres.
  • No suele tener expresiones faciales adecuadas.
  • Es incapaz de percibir lo que otros podrían estar pensando o sintiendo al observar sus expresiones faciales.
  • No demuestra preocupación (empatía) por los demás.
  • Es incapaz de hacer amigos o no le interesa hacerlo.

Diferencias de comunicación en los niños con autismo:

  • No señala cosas para indicar sus necesidades ni comparte cosas con los demás.
  • No dice palabras sueltas a los 16 meses.
  • Repite exactamente lo que otros dicen sin comprender el significado (generalmente llamado repetición mecánica o ecolalia).
  • No responde cuando lo llaman por su nombre pero sí responde a otros sonidos (como la bocina de un automóvil o el maullido de un gato).
  • Se refiere a sí mismo como “tú” y a otros como “yo”, y puede mezclar los pronombres.

Diferencias de comportamiento (conductas repetitivas y obsesivas) en un niño con autismo:

  • Se mece, da vueltas, se balancea, se tuerce los dedos, camina en la punta de los dedos de los pies durante largo tiempo, aletea las manos (comportamiento llamado “estereotípico”)
  • Prefiere las rutinas, el orden y los ritos; tiene dificultadas con los cambios o la transición de una actividad a otra.
  • Se obsesiona con algunas actividades inusuales, que hace de forma repetitiva durante el día.
  • Juega con partes de los juguetes en lugar del juguete entero (por ejemplo, le da vuelta a las llantas de un camión de juguete).
  • Parece no sentir dolor.
  • Puede ser muy sensible o no tener sensibilidad alguna a los olores, sonidos (ruidos), luces, texturas y al tacto (contacto).
  • Mira o contempla de forma inusual, mira a los objetos desde ángulos poco comunes.

Los investigadores no saben cuál es la causa exacta de este trastorno pero hay estudios que sugieren que los genes pueden actuar junto con las influencias del entorno para afectar el desarrollo en formas que conducen al autismo.

Este trastorno se diagnostica  a través de una evaluación del desarrollo general durante los chequeos periódicos de los niños y la valoración de un psicólogo, psiquiatra infantil y/o neuropsicologo que medirá las habilidades Cognitivas o del pensamiento, del lenguaje y Las necesarias para realizar actividades diarias de forma independiente y apropiada para la edad, como comer, vestirse o ir al baño.

El tratamiento de los trastornos del espectro autista debe comenzar lo antes posible después del diagnóstico. El tratamiento temprano es importante porque la atención adecuada puede disminuir las dificultades que tienen las personas al mismo tiempo que les ayuda a aprender nuevas habilidades y aprovechar al máximo sus fortalezas.

Por: Andrés Flórez Padrón – Psicólogo Especialista En Gestión De Procesos Psicosociales

Fuente:

https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/trastornos-del-espectro-autista/index.shtml

https://www.healthychildren.org/Spanish/health-issues/conditions/Autism/Paginas/early-signs-of-autism-spectrum-disorders.aspx

 


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