El docente e investigador Álvaro Taborda Ruiz presentó en un congreso internacional una experiencia que combina investigación, producción audiovisual y enseñanza de la lectoescritura para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes.
Por: Jairo Aníbal Doria
Una cámara puede ser mucho más que un instrumento para grabar imágenes.
En las escuelas rurales de Córdoba también se ha convertido en una herramienta para investigar, aprender a contar historias y reconocer el territorio.
Esa experiencia pedagógica llegó hasta Brasil de la mano del docente e investigador Álvaro Taborda Ruiz, quien participó como ponente en el III Congreso Internacional de Antropologías del Sur.
El encuentro se realizó del 4 al 6 de noviembre de 2026 en la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), en Foz do Iguaçu, Brasil, y reunió a investigadores para discutir los desafíos sociales, culturales, éticos y políticos que atraviesan las sociedades del sur global.
En ese escenario, Taborda Ruiz compartió una propuesta desarrollada en instituciones educativas cordobesas, en la que la investigación formativa y la producción audiovisual se articulan con la enseñanza de la lectura y la escritura.
Su planteamiento parte de una idea fundamental: los estudiantes también pueden producir conocimiento cuando investigan su entorno, recuperan las historias de sus comunidades y encuentran nuevas maneras de narrarlas.
La experiencia adquiere especial relevancia en los contextos rurales, donde las tradiciones, las memorias familiares y las manifestaciones culturales constituyen una fuente de conocimiento que no siempre encuentra espacio suficiente en los contenidos escolares.
A través del lenguaje audiovisual, esos saberes pueden incorporarse a los procesos de aprendizaje y convertirse en herramientas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.
El trabajo de Taborda Ruiz tiene antecedentes en el departamento.
En julio de 2023, Zenú Radio reseñó el Festival de Cine Escolar «Sancocho e’ pueblo fest», desarrollado en la Institución Educativa Las Cruces, en Lorica, bajo la dirección del docente.
Aquella iniciativa buscaba acercar a estudiantes y maestros a la investigación y a la creación audiovisual, incluso mediante el uso de teléfonos celulares.
Su participación en Brasil hizo parte de la movilidad académica internacional de la novena cohorte de la Maestría en Ciencias Sociales de la Universidad de Córdoba, conformada por 14 estudiantes y dos docentes.
El proceso estuvo precedido por una expedición pedagógica a distintos territorios del departamento, donde los participantes intercambiaron experiencias y reflexionaron sobre las realidades de las comunidades educativas.
La Universidad de Córdoba ha promovido estos encuentros como espacios de diálogo entre la investigación social y las prácticas pedagógicas.
En octubre pasado, la misma cohorte organizó un simposio en el que participaron instituciones educativas y escuelas normales superiores de la región, como parte de ese ejercicio de construcción colectiva del conocimiento.
La presencia de Taborda Ruiz en el congreso contó, además, con el respaldo institucional de la Secretaría de Educación de Montería y permitió incorporar experiencias educativas del municipio y del departamento a una conversación académica de alcance latinoamericano.
